第21个世界读书日即将到来，《深圳全民阅读促进条例》确定4月23日“世界读书日”为深圳未成年人读书日，要求各单位开展阅读促进活动。（4月20日 《人民日报》）

　　阅读立法，它规范的主要是政府的主导职能和服务保障，引导的是公民依法享有平等的阅读权利，并非给公民硬性规定阅读任务，强制公民必须读多少书、多少字。另外，讨论深阅读、浅阅读、精阅读、泛阅读、数字化阅读、碎片化阅读，对于一个没有阅读意愿、没有阅读行为的个人来讲,这些内容没有任何意义。因此，在“世界读书日”到来之际，还要启发公民阅读自觉，“阅读立法”的突出意义在于让阅读成为一种社会文明、以文化人、春风化雨的“催化剂”和行为习惯。

　　“磋跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”倡导全民阅读，大兴阅读之风是人类进步的精神阶梯、是社会文明程度的重要标识。正如一位作家所言，一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。中华民族有着五千年灿烂的文明历史，就在于在历史的漫漫长河中，讲究经书传家、一脉书香的代代传承，既是一种家庭美德，更是一种社会文化风尚。古人家训讲“子孙虽愚，经书不可不读”“读书志在圣贤，非徒科第”。“耕读传家”，自古以来，读书是中华民族共同的家风家教。“欲高门第须为善，要好儿孙必读书。”为人父母者，都会教育自己的子女多读书、读好书、善读书、乐读书，并以身作则，亲子共读。从《颜氏家训》《朱子家训》到《告子书》、《傅雷家书》莫不如此。

　　“君子不可以不学，其容不可以不饬。”“阅读立法”是社会文明的催化剂，更在于以地方法规保障全民阅读的深入推进，无疑是一种具体而有深远意义的得力之举。有助于让阅读成为一种时尚，一种公民自发的精神文化追求。“一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书就决定了这个国家的未来。”阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉。阅读不只是关乎个人自身发展的行为，还关系到国家和民族的未来。每个人都有责任和义务通过阅读，提升自己，服务社会，共同构筑国家和民族的精神高地，创造人类的美好未来。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”倡导全民阅读，大兴学习之风，更要注重知行并举、知行合一，方学有所成、学得通透、学有所获、事半功倍。“行动，则知愈进；知之深，则行愈达。”不仅从书本上学，更要从社会实践中学，我们的党员干部更要结合好“三言三实”“两学一做”的时政教育活动来学，学是基础，关键在做，争做学习的标兵，干事创业的模范，方能与时俱进，勇于担当，创新作为，将个人阅读、学习、成长在时代发展的潮流中洗礼、淬火，调整座标，校正航向，慎思笃行，不断传递正能量，创造新作为，让青春闪光，让人生出彩。

　　“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”“阅读立法”是社会文明的“催化剂”，大造全民阅读之氤氲，大兴学习之风，此风当盛。在“世界读书日”到来之际，阅读总会吸引更多人的目光。其实，关注阅读，不应该只是在这样的节点才被提醒，更应该成为每个人对心灵的关注，对知识的渴求，对成长与梦想的守望，成为一种自知与自觉、主动践行的行为习惯。（徐传辉 ）